Projektin loppuvaiheessa jokainen pienryhmä esittelee omat tuotoksensa koko luokalle. Tarkoituksena on esitellä vesitorni ja kertoa sen toimintaperiaatteet jne. Tornien toimivuutta voidaan kokeilla konkreettisesti vedellä.
Pohditaan miksi vesijohtoverkosto on niin tärkeä, ja varmistetaan että jokainen on ymmärtänyt sen toiminnan.
Lopuksi voidaan miettiä, olisiko rehtorin toive omasta vesitornista koulussa mahdollinen. Kannattaisiko koulun läheistä lähdettä hyödyntää ja mitä hyötyä omasta vesitornista olisi?
Hei
“Pohditaan miksi vesijohtoverkosto on niin tärkeä, ja varmistetaan että jokainen on ymmärtänyt sen toiminnan.”
Miten lapset pohtivat ja miten varmistatte, että jokainen on ymmärtänyt toiminnan? Onko teillä mielessänne siihen jokin kiva idea?
Ajattelimme, että valmiit vesitornit laitetaan esille esimerkiksi koulun kirjastoon tai luokkaan, jossa oppilaat voivat esitellä sovittuna ajankohtana töitään koulun muille oppilaille. Samalla he kertovat, miten vesitorni toimii ja mikä merkitys sillä on vesijohtoverkostolle. Aluksi kuitenkin vesitornien toimivuus tarkistetaan omassa luokassa opettajan kanssa. Opettaja voi myös tässä vaiheessa vielä kerrata oppilaiden kanssa tärkeimmät asiat.